RSS

Archiwum kategorii: Szybka nauka

Oblicza pamięci

Oblicza pamieciNie każda informacja, która jest umieszczana w naszej pamięci, pozostaje w niej na długo. Wręcz przeciwnie, ogromna większość zdarzeń i faktów jest z pamięci usuwana natychmiast po ich zaistnieniu, a spora część tego, co pozostaje, jest przez nas w dłuższym okresie zapominana. Dzieje się tak dlatego, ponieważ nasza pamięć składa się z trzech modułów, trzech bloków, z których każdy pewną część informacji odfiltrowuje i zatrzymuje. Read the rest of this entry »

 

Tagi: ,

Jak efektywnie pracować umysłowo?

Praca umyslowaSen z powiek wielu uczącym się osobom spędza zawsze jeden wielki problem: jak najdłużej pamiętać wiadomości z rożnych dziedzin? Odpowiedź pozornie wydaje się prosta: musi minąć jak najmniej czasu od momentu nauki do czasu sprawdzenia w praktyce nabytych uprzednio wiadomości. Tak właśnie rozumuje przeciętny student, chociaż każdy chciałby być nieprzeciętnym. Poza tym, czy jest to rozumowanie właściwe?
Jak zatem uczyć się i pracować umysłowo efektywnie? Read the rest of this entry »

 

Tagi: ,

Rzymski pokój

simonides“Rzymski pokój” to jedna z pierwszych mnemotechnik. Autorem jej jest rzymski poeta Simonides. Na czym ona polega? Otóż zasadę stosowania tej techniki zilustrujemy konkretnym przykładem z życia, znanym z pewnością każdemu człowiekowi.

Ile razy zdarzało się, że wchodząc do jakiegoś pomieszczenia w celu zrealizowania niezwykle ważnej sprawy (np. wyłączenia żelazka), łapiemy się za głowę i zastanawiamy: “hmm, zaraz, ale po co ja właściwie tutaj przyszedłem?…” Read the rest of this entry »

 

Tagi: ,

Jak się uczyć języka obcego?

Głowa warsztatem pracy

Szybka naukaNauka języka obcego zwykle koja­rzy się z mało budującym i motywują­cym do działania wkuwaniem na pa­mięć całych kolumn niezrozumiałego słownictwa. Oprócz tego mówienie w obcym języku obarczone jest olb­rzymim stresem. JAK należy się uczyć, aby w jak najkrótszym czasie, przy jak najmniej­szym nakładzie pracy osiągnąć jak najlepsze wyniki? Read the rest of this entry »

 

Tagi: , ,